Đáp án đề ôn thi học sinh giỏi môn Ngữ văn 6 sách Cánh diều. Nghĩa gốc: "Gánh" là mang một vật nặng bằng cách mắc vào hai đầu một cái đòn đặt lên vai. -Trong đoạn trích này từ "gánh" được hiểu theo nghĩa chuyển: đó là sự lam lũ, tảo tần của người mẹ trong Bồi dưỡng học sinh giỏi môn Ngữ văn lớp 6 năm học 2021-2022 51 đề học sinh giỏi môn Ngữ văn 6 sách Kết nối tri thức với cuộc sống ( có đáp án) Tuyển tập đề HSG toán 8 hay và khó mới nhất (có đáp án, file word) Đề HSG anh 6 có file nghe và đáp án năm học 2021 2022 Tuyển tập đề đề HSG anh 9 (có file nghe) Nhằm đáp ứng nhu cầu ôn luyện và thi HSG văn 6 theo sách mới của giáo viên và học sinh. CLB HSG Hà Nội xin giới thiệu Bồi dưỡng học sinh giỏi môn Ngữ văn lớp 6 năm học 2021-2022. Bồi dưỡng học sinh giỏi môn Ngữ văn lớp 6 năm học 2021-2022 gồm 05 phần như sau: Đề luyện thi học sinh giỏi số 36 lớp 7 năm học 2021-2022 môn Tiếng Anh có đáp án. Tài liệu tham khảo trong quá trình phát hiện và bồi dưỡng nguồn học sinh giỏi môn Ngữ văn cấp THCS. 1. Đề cương bồi dưỡng học sinh giỏi Ngữ văn lớp 6. 2. Đề cương bồi dưỡng học sinh giỏi Ngữ văn lớp 7. 3. Đề cương bồi dưỡng học sinh giỏi Ngữ văn lớp 8. 4. Tuyển tập đề thi học sinh giỏi môn ngữ văn lớp 6 có lời giải và đáp án chi tiết hay nhất cho các em và quý thầy cô tham khảo. Tổng hợp các dạng đề thi hsg môn ngữ văn lớp 6 cấp trường, cấp huyện và cấp tỉnh mới nhất từ các năm 2017-2018-2019-2020 và 2021 trở lại . Tài liệu Bộ 3 đề thi HS giỏi môn Ngữ văn 6 năm 2022-2023 có đáp án Trường THCS Sương Nguyệt Anh dưới đây dược […]Bộ đề đọc hiểu ngữ văn lớp 6 file word chuẩn vừa được cập nhật mới nhất. Các em học sinh hãy tham khảo […]Kế hoạch dạy thêm ngữ văn lớp 6 sách kết nối tri thức vừa được cập nhật mới nhất. Các em học sinh hãy […]Chúng tôi xin giới thiệu đến quý thầy cô giáo bộ giáo án ngữ văn lớp 6 được biên soạn theo công văn 5512, combo […] xin gửi đến các em học sinh đề thi Olympic Ngữ văn 6 Trường THCS Bình Minh có đáp án năm học 2013-2014. Nếu […]Đề thi KSCL học sinh giỏi môn Ngữ văn 6 năm 2020-2021 có đáp án – Trường THCS Liên Châu Lần 1 là tư liệu […]Dethihsg247 xin gửi tới các em học sinh đề thi chọn học sinh giỏi ngữ văn lớp 6 có đáp án hay nhất. Đề này […]Trong bài viết này xin giới thiệu đề thi học sinh giỏi môn Ngữ Văn 6 phòng GD&ĐT Phù Mỹ có đáp thi học […]Luyện tập với Đề thi học sinh giỏi môn Ngữ văn 6 năm 2017-2018 có đáp án – Phòng GD&ĐT Thành phố giúp bạn hệ […]Nhằm chuẩn bị kiến thức cho kì thi chọn học sinh giỏi cấp trường sắp tới mời các bạn học sinh lớp 6 cùng tham […]Đề thi chọn học sinh giỏi cấp huyện môn Ngữ văn 6 năm 2017-2018 có đáp án – Phòng GD&ĐT Lục Ngạn giúp các em […]Bộ 13 đề luyện thi học sinh giỏi môn Ngữ văn lớp 6 có đáp án – Phòng GD&ĐT huyện Thủy Nguyên giúp các bạn […] Đề thi HSG lớp 6 môn Ngữ VănBộ đề thi học sinh giỏi môn Ngữ văn lớp 6 năm học 2021-2022 mà giới thiệu sau đây sẽ giúp các em sẽ nắm được cách ra đề, cũng như luyện giải đề để biết cách phân bổ thời gian hợp lý, chuẩn bị thật tốt cho kỳ thi học sinh giỏi đạt kết quả cao. Vậy mời các em cùng theo dõi nội dung chi tiết trong bài viết dưới đề thi học sinh giỏi môn Ngữ Văn lớp 6PHẦN I PHẦN VĂN TỰ SỰI. PHƯƠNG PHÁP LÀM BÀI VĂN TỰ SỰ1. Khái niệm Khái niệm Tự sự là phương thức trình bày một chuỗi các sự việc, sự việc này dẫn đến sự việc kia, cuối cùng dẫn đến một kết thúc, thể hiện một ý nghĩa. Tự sự giúp người kể giải thích sự việc, tìm hiểu con người, nêu vấn đề bày tỏ thái độ khen, Sự việc và nhân vật trong văn tự sự Sự việc trong văn tự sự được trình bày một cách cụ thể sự việc xảy ra trong thời gian, địa điểm cụ thể, do nhân vật cụ thể thực hiện, có nguyên nhân, diễn biến, kết quả,… Sự việc trong văn tự sự được sắp xếp theo một trật tự, diễn biến sao cho thể hiện được tư tưởng mà người kể muốn biểu đạt. Nhân yật trong văn tự sự là người thực hiện các sự việc và là người được thể hiện trong văn bản. Nhân vật chính đóng vai trò chủ yếu trong việc thể hiện tư tưởng của văn bản. Nhân vật phụ chỉ giúp nhân vật chính hoạt động. Nhân vật được thể hiện qua các mặt tên gọi, lai lịch, tính nết, hình dáng, việc làm,…c. Lời văn đoạn văn tự sự Văn tự sự chủ yếu là kể người và kể việc. Khi kể người thì có thể giới thiệu họ tên, lai lịch, quan hệ, tính tình, tài năng, ý nghĩa của nhân vật. Khi kể việc, thì kể các hành động, việc làm, kết quả và sự thay đổi do các hành động đem lại. Mỗi đoạn văn thường có một ý chính, diễn đạt thành một câu gọi là câu chủ đề. Các câu khác giải thích cho ý chính, làm cho ý chính nổi hẳn Ngôi kể trong văn tự sựNgôi kể là vị trí giao tiếp mà người kể sử dụng để kể chuyện. Khi gọi các nhân vật bằng tên gọi của chúng, người kể tự giấu mình đi, tức là kể theo ngôi thứ ba, người kể có thể linh hoạt, tự do kể những gì diễn ra với nhân vật. Khi tự xưng là “tôi”, kể theo ngôi thứ nhất, người kể có thể trực tiếp kể ra những gì mình nghe, mình thấy, mình trải qua, có thể trực tiếp nói ra cảm tưởng, suy nghĩ, cảm xúc của mình. Để kể chuyện cho linh hoạt, thú vị, người kể có thể lựa chọn ngôi kể thích hợp. Người kể xưng “tôi” trong tác phẩm không nhất thiết phải là chính tác Các dạng bài tự sựa. Kể chuyện đời thường Là kể những câu chuyện hằng ngày từng trải qua, từng gặp với những người quen hay lạ nhưng để lại ấn tượng, cảm xúc nhất định nào đó. Yêu cầu của kể chuyện đời thường là nhân vật và sự việc cần phải hết sức chân thực, không nên bịa đặt thêm thắt tuỳ Kể chuyện tưởng tượng Là kể những chuyện do người kể nghĩ ra bằng trí tưởng tượng của mình, không có sẵn trong sách vở hay trong thực tế, nhưng có một ý nghĩa nào đó. Chuyện tưởng tượng được kể ra một phần dựa vào những điểu có thật, rồi tưởng tượng thêm cho thú vị, làm cho ý nghĩa câu chuyện nổi bật, sinh gồm Kể chuyện tưởng tượng về số phận và tâm tính một sự vật; Kể chuyện đã biết theo một kết cục mới; Kể một chuyện cũ theo ngôi kể Yêu cầu của một bài văn tự sự lớp 6a. Kể chuyện đời thường– Biết sắp xếp sự việc theo một trình tự nhằm làm nổi bật ý nghĩa câu chuyện.– Trình bày bài văn theo một bố cục mạch lạc 3 phần.– Tuỳ theo yêu cầu đối tượng kể để lựa chọn tình huống và sắp xếp sự việc có ý Kể chuyện tưởng tượng– Biết xây dựng cốt truyện tạo tình huống tưởng tượng hợp lí.– Câu chuyện tưởng tượng phải có ý nghĩa và bố cục rõ ràng. Theo kết cấu 3 phần của bài tự sự4. Cách làm một bài văn tự sự lớp 6Tuỳ theo từng dạng bài tự sự để có cách trình bày dàn ý và viết bài cho phù Kể chuyện theo cốt truyện có sẵn– Yêu cầu cốt truyện không thay đổi.– Chú ý phần sáng tạo trong mở bài và kết luận.– Diễn đạt sự việc bằng lời văn cho linh hoạt, trong Kể chuyện đời thường– Hình dung trình tự sự việc cho xác thực, phù hợp với thực tế.– Sắp xếp sự việc theo thứ tự nhằm nổi bật ý nghĩa câu chuyện.– Lựa chọn ngôi kể cho đúng yêu cầu của bài Kể chuyện tưởng tượng– Các dạng tự sự tưởng tượng ở lớp 6+ Thay đổi hay thêm phần kết của một câu chuyện dân gian.+ Hình dung gặp gỡ các nhân vật trong truyện cổ dân gian.+ Tưởng tượng gặp gỡ những người thân trong giấc mơ…– Cách làm+ Xác định được đối tượng cần kể là sự việc hay con người.+ Xây dựng tình huống xuất hiện sự việc hay nhân vật đó.+ Tưởng tượng các sự việc, hoạt động của nhân vật có thể xảy ra trong không gian cụ Các bước làm bài văn tự sựBước 1 Tìm hiểu đề, tìm ý – Tìm hiểu để văn Tìm hiểu kĩ lời văn của đề để nắm vững yêu cầu của đề bài.– Xác định nội dung sẽ viết theo yêu cầu của Đề bài nhân vật, sự việc, diễn biến, kết quả, ý nghĩa của câu chuyện.– Sắp xếp việc gì kể trước, việc gì kể sau để người đọc theo dõi được câu chuyện và hiểu được ý định của người 2 lập dàn ý một bài văn tự sựMở bài– Giới thiệu hoàn cảnh, tình huống phát sinh câu chuyện.– Giới thiệu nhân vật nhân vật chính – nhân vật phụ .– Giới thiệu sự bài Diễn biến các sự việc.– Sự việc mở đầu câu chuyện.+ Tình tiết 1+ Tình tiết 2+ Tình tiết n…– Sự việc thắt nút sự việc cao trào.+ Tình tiết 1+ Tình tiết 2+ Tình tiết n…– Sự việc kết thúc câu chuyện+ Tình tiết 1+ Tình tiết 2+ Tình tiết n…Kết luận– Kết thúc, khép lại câu chuyện.– Nêu ý nghĩa câu chuyện.– Nêu cảm nghĩ ý Khi triển khai làm bài văn tự sự học sinh có thể vận dụng một cách linh hoạt các dạng khác nhau tuỳ thuộc vào cách kể chuyện, nội dung câu chuyện và yêu cầu của các dạng để khác khảo một số dàn ý1Đề bài Một đêm trăng sáng, bà kể chuyện đời xưa cho mọi người trong gia đình nghe. Em hãy kể lại một kỷ niệm về đêm hôm đó.Kiểu bài Kể chuyện đời thườngMở bài Giới thiệu nhân vật và hoàn cảnh.– Một đêm trăng tuyệt diệu.– Không khí gia đình em tôi thật đầm bài Phát triển câu chuyện.– Sau bữa cơm chiều, mọi người trong gia đình ngồi nghỉ ngơi và uống nước. Bà nằm võng nhai trầu.– Bà nội đố chị em tôi ai ngồi trên mặt trăng? Chị em đoán mỗi người một khác, bà nội trả lời đó là chú Cuội.– Bà nội kể chuyện chú Cuội trên cung trăng.– Ba tôi chăm chú nghe quên cả hút thuốc, mẹ ngồi bên im lặng.– Câu chuyện hấp dẫn và cuốn hút.– Câu chuyện kết thúc, chị em tôi nhìn lên mặt trăng thấy hình chú Cuội hiện rõ trên luận Khép lại sự việc.– Trăng sáng soi vào chiếc võng bà nằm, trông bà như một bà tiên cổ tích.– Tôi mong sao bà mãi không già để kể cho chúng tôi những câu chuyện hay như bài Em hãy kể lại lời tâm sự của một cái giường bị bỏ bài Cái giường tự giới thiệu về thân phận của bài Diễn biến sự việc– Niềm tự hào của cái giường khi ở cửa hàng.– Niềm kiêu hãnh của cái giường trên đường về nhà.– Cái giường bắt đầu cuộc sống mới.– Cái giường gắn bó và phục vụ cuộc sống của con người.– Tâm sự đau buồn của cái giường lúc bị ruồng bài Ước nguyện cuối cùng của cái bài Em hãy viết đoạn kết mới cho truyện “Ông lão đánh cá và con cá vàng”.Mở bài Giới thiệu sự việc và nhân nữ hoàng được một thời gian, mụ vợ lại bắt ồng lão phải đi gặp cá vàngThân bài Diễn biến các sự việc.– Ông lão ra biển rẽ sóng đi vào biển cả.– Ông lão trở thành khách quý của Long vương.– Mụ vợ chờ mãi không thấy chồng về, mụ đi tìm ông lão.– Ông lão đánh cá muốn trở về luận Kết thúc câu lão trở về nhà hạnh phúc với người vợ nghèo năm CHUYỆN TƯỞNG TƯỢNG – CỦNG CỐ VÀ MỞ RỘNG KIẾN THỨC1. Trong phân loại các thể tự sự, không có loại gọi là “truyện tưởng tượng”. Tuy nhiên, đối với học sinh lóp 6, khi người viết mới tập viết, thì “truyện tưởng tượng” nhằm phân biệt với “truyện đời thường”. Truyện tưởng tượng dùng trí tưởng tượng để xây dựng những sự việc, những nhân vật mà đời sống thực tế không xảy ra ví dụ các truyện có yếu tố thần tiên, ma quỷ, phù phép hoặc các chuyện về tương lai có tính chất dự cảm, khả năng xảy ra không nhiều ví dụ, các truyện khoa học viễn tưởng. Nhưng câu chuyện lại nhằm nói lên một ý nghĩa .nào đó, tức là sự thực ở phần bản chất, chứ không phải các sự việc và nhân Sự việc, nhân vật tưởng tượng, nói nôm na là “bịa đặt”, nhưng bịa phải như thật, phải có cái “lí” của nó. Nghĩa là kinh nghiệm cuộc sống cho thấy, tuy bịa nhưng là điều có thể xảy ra. Đối với những yếu tố như thần tiên, ma quỷ, phù phép,… hay chuyện về các con vật, tuy không thể có thực nhưng vẫn phải có lô-gíc họp lí. Dế Mèn phiêu lưu kí là chuyện về con dế cùng thế giới các loài vật sống ở nước và đồng cỏ, chúng đi lại, nói năng như con người, là hình ảnh phản chiếu cuộc sống con người, với các vấn đề của con người; tuy nhiên, dế vẫn phải là dế làm tổ dưới đất, ăn cỏ ướt, uống sương đọng…, châu chấu vẫn phải là châu chấu sống ở đồng cỏ, di cư và chết hàng loạt về mùa đông,…, LUYỆN TẬPBài tập1. Đọc lại truyện Thánh Gióng; Sơn Tinh, Thuỷ Tinh; Sự tích Hồ Gươm, thống kê các tình tiết hoang đường tưởng tượng, kì ảo. Hình ảnh Rùa Vàng Thần Kim Quy xuất hiện ở cả truyện An Dương Vương và Sự tích Hồ Gươm nói lên điều gì?2. Đọc trích đoạn sau và cho biết những đứa trẻ thích nghe chuyện ma quỷ, thần tiên có phải do tin ma quỷ, thần tiên có thật? Nếu không phải, tại sao chúng thích nghe?Tôi rất thích bác Phó Uyển. Bác là một người kể chuyện tài của bác toàn chuyện ma. Nghe quen tôi chẳng sợ gì cả. Bác dặn tôi “Hễ đi trong làng mà thấy trờn trợn thì nắm chặt hai bàn tay lại, ngón cái quay vào giữa lòng bàn tay, tự nhiên mạnh dạn ngay”. Hồi đó tôi có biết đường làng ban đêm thế nào đâu, nhưng đi vào vườn sau nhà khi mới chập, tối, tôi nắm chặt tay, quả thấy hết giờ ở thành phố, chúng ta có đèn điện, ban đêm sáng như ban ngày. Con cháu chúng ta lại được đi đây đi đó, không ru rú trong nhà như chúng ta thuở xưa. Các em được xem nhiều thứ, nhìn thấy nhiều việc, nhiều cảnh, nghe nhiều điều mà thời xưa chúng ta không thể nào biết giờ, các em có nghe truyện cổ tích thì cũng không phải như tôi nghe bà tôi kể thời xưa, thời còn nhiều bóng tối xung quanh con người và trong đầu óc con người.Theo Vũ Ngọc Phan, Những năm tháng ấy3. Những chi tiết nào trong câu chuyện sau đây tuy rằng bịa nhưng vẫn hợp lí? Chi tiết nào bịa không hợp lí?KHỈ VÀ RÙAMột hôm, Khỉ mời tất cả bạn bè đến nhà chơi. Rùa cũng nói lời chúc mừng rồi mời các bạn ngồi vào bàn tiệc. Chúng ăn uống thoả thích, hết chạm cốc lại gắp thịt rất là ồn loay hoay mãi không sao leo lên được ghế ngồi, nó liền nhờ Khỉ giúp. Khỉ nhìn Rùa cười giễu cợt– Ha! Ha! Ai bảo chân cậu ngắn thế?Rùa tủi thân, không nói gì, nhịn đói bỏ hôm, Rùa cũng mòi tất cả các bạn đến dự tiệc. Khỉ ta cũng có rượu đã bày lên bàn. Đọi các bạn ngồi vào bàn xong, Rùa nói vài lời rồi tuyên bố tiệc rượu bắt đầu. Rùa đến bên Khỉ, ngắm nghía tay Khỉ, nói– Thưa, anh, xin lỗi, tay anh bẩn quá! Ăn uống thế này thì thật mất vệ sinh, mời anh ra rửa tay vội đi rửa, nhưng taỵ vẫn đen. Nó tìm giẻ lau, nhưng lau thế nào thì tay nó vẫn đen thui. Nó hỏi Rùa phải làm thế nao. Rùa cười to– Ha! Ha! Ai bảo tay anh đen thế?Lúc ấy Khỉ mới nhớ đến việc hôm trước. Nó xấu hổ, chuồn ÝKhi con vật mà hành động hoàn toàn như người thì không là con vật nữa. Hãy tìm những chi tiết nội dung Bộ đề thi học sinh giỏi môn Ngữ văn lớp 6 năm học 2021-2022 rất dài, mời các bạn tải file về để xem đầy đủ nội các bạn tham khảo thêm các thông tin hữu ích khác trên chuyên mục Tài liệu của

học giỏi ngữ văn lớp 6